ครั้งที่11

ครั้งที่11 

                                                                                          10 มกราคม 2556

                                                บันทึกการเรียนการสอน

อาจารย์สอนในเนื้อหาสาระต่อไปนี้

-จำนวนและการดำเนินการ

-การวัด

-เรขาคณิต

-พีชคณิต

-การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

-ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

*อาจารย์ให้นำ Mind Mapping ที่แตกความคิดสัปดาห์ที่แล้วออกมาแยกเป็นสาระการเรียนรู้5วัน

ครั้งที่10

ครั้งที่10

                                                                                      3 มกราคม 2556


                                      บันทึกการเรียนการสอน

อาจารย์ให้นำกระดาษลังตัดขนาดมา4x4 6x6 8x8 แล้วให้นักศึกษาคิดว่าจะใช้สิ่งนี้จัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ได้อย่างไรบ้าง และแผ่นกระดาษลังที่ตัดมาเป็นตารางนิ้วใช้เป็นสื่อการสอนคณิตศาสตร์ได้อย่างไร

-การหาค่า

-การวัด

-จำนวน

-ใช้ตัวเลขกำกับจำนวน

-เปรียบเทียบ

-จับคู่

ครั้งที่9

ครั้งที่9

                                                                                      27 ธันวาคม 2555




*หมายเหตุ  : ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากสอบเสร็จแล้วนักศึกษากลับบ้านเยอะ คนมาเรียนน้อย อาจารย์เลยให้หยุดปีใหม่

ครั้งที่8

ครั้งที่8
              
                                                                                         20 ธันวาคม พ.ศ.2555

                                            

                                       สอบกลางภาค


*ค้นคว้าเพิ่มเติม


บัตรสี่เกลอ
การนับ (Counting) เป็นคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวกับตัวเลข อันดับแรกที่เด็กรู้จักเป็นการนับอย่างมีความหมาย เช่น การนับตั้งแต่ 1-10
ตัวเลข (Number) เป็นการให้เด็กได้รู้จักตัวเลขที่เห็น หรือใช้ในชีวิตประจำวัน ให้เด็กเล่นของเล่นที่เกี่ยวกับตัวเลข ให้เด็กให้เด็กได้นับและคิดเองโดยครูเป็นผู้วางแผนการจัดกิจกรรมอาจมีการ เปรียบเทียบแทรกเข้าไปด้วย
ใช้สอนชั้น อนุบาลปีที่ 1
จุดประสงค์
   - เพื่อแสดงจำนวนเลขด้วย ภาพ ตัวหนังสือ เลขอารบิก และเลขไทย
   -เพื่อให้เด็กได้ฝึกทักษะการสังเกตทักษะการคิด
   -เพื่อพัฒนาทักษะทางด้านสังคม
วัสดุที่ใช้
   1.ฟิวเจอร์บอร์ด ขนาด 7 x 6 นิ้ว จำนวน 44แผ่น
   2.รูปภาพต่างๆ
   3.ตัวหนังสือ ศูนย์-สิบ
   4.ตัวเลขไทย 0-10
   5.ตัวเลขอารบิก 0-10
   6.กาวลาแท็กซ์
   7.สติ๊กเกอร์ใส
   8.แล็คซีน
ประโยชน์ที่ได้รับ
   1.เด็กได้รู้จักตัวเลข 0-10                                                                    
   2.เด็กได้ฝึกทักษะการสังเกตและทักษะการคิด
   3.เด็กเกิดความสนุกสนาน และได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนในกลุ่ม

แผนการสอน การนับ
1.จุดประสงค์
   - เพื่อให้เด็กรู้จักการนับอย่างง่ายได้
   -เพื่อให้เด็กได้ฝึกทักษะการสังเกตทักษะการคิด
ขั้นนำ
-กล่าวคำทักทายเด็กๆ บอกชื่อกิจกรรม บอกวัตถุประสงค์
-เตรียมความพร้อมให้ก่อนสอน โดยการปรบมือเป็นจังหวะครูพาเด็กร้องเพลงพร้อมทำท่าประกอบ
ขั้นกิจกรรม
-ครูเริ่มเข้าสู่บทเรียนให้เด็กนับจำนวนของสิ่งของที่อยู่ในบัตรภาพ เช่น ไก่ 4 ตัว ให้เด็กนับตัวไก่ แล้วบอกว่ามี กี่ตัว เมื่อเด็กตอบว่า สี่ ครูก็พาเด็กเขียนตัวเลข สี่บนอากาศ
-ครูพาเด็กๆทำเช่นเดิม ตั้งแต่ 0-10
-ขั้นสรุป
ครูให้เด็กนับ 0-10 พร้อมกัน
ประโยชน์ที่ได้
-เด็กสามารถนำจำนวน 0-10 ได้
-เพื่อให้เด็กได้ฝึกทักษะการสังเกตทักษะการคิด

แผนการสอน ตัวเลข
 1.จุดประสงค์
   - เพื่อแสดงจำนวนเลขด้วย ภาพ ตัวหนังสือ เลขอารบิก และเลขไทย
   -เพื่อให้เด็กได้ฝึกทักษะการสังเกตทักษะการคิด
   -เพื่อพัฒนาทักษะทางด้านสังคม
ขั้นนำ
-กล่าวคำทักทายเด็กๆ บอกชื่อกิจกรรม บอกวัตถุประสงค์
-เตรียมความพร้อมให้ก่อนสอน โดยการปรบมือเป็นจังหวะครูพาเด็กร้องเพลงพร้อมทำท่าประกอบ
ขั้นกิจกรรม
  1.ครูยกบัตรภาพขึ้น ถามนักเรียนว่ามีจำนวนเท่าใด เขียนเป็นตัวหนังสือได้อย่างไร(หนึ่ง)
   2.ครูหยิบบัตรตัวหนังสือ(หนึ่ง) ขึ้นมาวางไว้บนกระดานแล้วถามนักเรียว่าเลขอารบิคเขียนอย่างไร(1)
   3.ครูหยิบบัตรตัวเลขอารบิก(1) ขึ้นมาวางไว้บนกระดานแล้วถามนักเรียนว่าเลขไทยเขียนอย่างไร(1)
   4.ครูหยิบบัตรตัวเลขไทย(1) วางไว้บนกระดาน 
   5.จำนวน 2-10 ดำเนินการเช่นเดียวกับ ขั้นที่ 1-4                     
   6.ครูใช้บัตรสี่เกลอเล่นเกม โดยที่ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มแล้วให้แต่ละกลุ่มออกมาจับบัตร โดยที่ครูเป็นคนบอกให้นักเรียนหาจำนวน (4) ก็ให้นักเรียนกลุ่มนั้นหาจำนวน (4) ถ้ากลุมไหนได้จำนวนสี่ตรงกันทุกบัตร กลุ่มนั้นก็จะได้ 1 คะแนน
ขั้นสรุป
ครูและเด็กร่วมกันสรุปว่าได้อะไรจากการทำกิจกรรมในครั้งนี้
ประโยชน์ที่ได้รับ
   1.เด็กได้รู้จักตัวเลข 0-10                                                                    
   2.เด็กได้ฝึกทักษะการสังเกตและทักษะการคิด โดยการเชื่อมโยงจากรูปภาพเป็นตัวเลข
   3.เด็กเกิดความสนุกสนาน และได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนในกลุ่ม
           

ครั้งที่7

ครั้งที่7

                                                                          13 ธันวาคม 2555

อาจารย์สอนถึงคู่มือกรอบมาตรฐานที่เป็นวิธีการที่อธิบายให้รู้แนวทางหรือสิ่งที่บ่งบอกถึง ความน่าเชื่อถือที่เป็นที่ยอมรับเพื่อเป็นแนวทางการนำไปใช้หรือวิธีการที่ อธิบายถึงเนื้อหาต่างๆ สำหรับเครื่องมือในการเรียนรู้  คือ  ภาษากับคณิตศาสตร์

1. )จำนวนและการดำเนินการ

        -  การแสดงจำนวน = เขียน  พูด  หยิบตัวเลขมาวาง  เส้นจำนวน

2.) การวัด

         - การหาค่าเครื่องมือ  ความยาว  เงิน  เวลา

3.) พีชคณิต

         - เข้าใจรูปแบบและความสัมพันธ์   การทำตามแบบ

4. )การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าเชื่อถือ

         - การวิเคราะห์หน่วย สิ่งที่อยู่รอบตัวเราแล้วนำเสนอ

5.) ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่ประกอบไปด้วย

       - การแก้ปัญหา

       - การให้เหตุผล

       - การสื่อสาร

       - การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์

       - การนำเสนอ

       - การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์

       - เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ

ครั้งที่6

                                                                             

วันที่6 ธันวาคม พ.ศ 2555

สรุปการเรียนการสอน

อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มกันกลุ่มละ10คน แล้วให้ใช้กล่องที่นักศึกษาเตรียมมาเองคนละ

กล่องตามที่อาจารย์สั่งให้นำมาจากสัปดาห์ที่แล้วมาต่อติดกันให้เป็นรูปร่างอย่างไรก็ได้ และ

กำหนดให้กลุ่มต่างๆมีวิธีดำเนินการทำต่างกันออกไป กลุ่มของดิฉันได้วิธีการทำโดยใช้"การ

วางแผน" โดยกลุ่มเราได้ช่วยกันวางแผนโดยสำรวจกล่องของทุกคนในกลุ่มว่ามีรูปร่างอย่าง

ไรกันบ้าง และลองต่อกล่องกันเป็นรูปร่างต่างๆ จนมันออกมาเป็นรูปร่างของหุ่นยนต์ เพื่อนใน

กลุ่มทุกคนลงความเห็นชื่นชอบที่จะอยากทำกล่องให้เป็นหุ่นยนต์ กลุ่มของเราเลยออกแบบต่อ

กล่องได้เป็นรูปร่างหุ่นยนต์น่ารักๆออกมาแบบนี้เลยค่ะ ต้องขอบคุณอาจารย์ประจำวิชาที่ทำให้

นักศึกษารู้สึกสนุกสนาน และได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ ได้นำวัสดุเหลือใช้มาทำของเล่นที่เกิด

ประโยชน์ รู้จักรับฟังความเห็นของผู้อื่นและได้เรียนรู้วิธีการทำงานเป็นทีมค่ะ

ครั้งที่5

                                                                                           วันที่29 พ.ย. 55

                                                             สรุปการเรียนการสอน

อาจารย์ให้นักศึกษาออกไปนำเสนอที่หน้าชั้นเรียนเรื่องข้อขอบข่ายของคณิตศาสตร์ต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว และแจกกระดาษให้นักศึกษาเขียนความรู้สึกที่เรียนภายในคาบ